Модуль №12

        З усього того, чому я навчилась на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання   буде  підбір інструментарію та  форм оцінювання впродовж проекту для  проведення формуючого оцінювання. Важливим моментом стане питання "Яким чином провести захист проектів"?

Модуль №11

       Під час вивчення  модуля ми познайомились з терміном фасилітації, працювали з матеріалами останньої педради, завершили опис вивчення теми і найкращих учнівських проектів; підвели підсумки по створенню портфоліо, розробили план реалізації проекту, завантажили всі створені документи на Google docs, оформили матеріали проекту

Модуль №10

          На сьогоднішньому модулі "диференціація навчання" ми:
- об'єднувались в групи,працювали з е-посібником;
-заповнили в план вивчення теми диференціацію навчання;
-створювали ситуацію успіху,переглядали приклади навчальних матеріалів для диференціації навчання.

Модуль №9

       Я дійшла до висновку, що  створення чіткої системи оцінювання допоможе самим учням орієнтуватися у якості власної роботи та бути впевненим у справедливості оцінювання її вчителем, адже у кожному класі діти не є копією одна одної та мають особливі підходи до навчання.
      Потрібно мотивувати учнів думати про цілі навчання та спонукати до оцінювання власних успіхів на шляху до їх досягнення. Одна з умов підвищення ефективності самооцінювання - це концентрація на процесі, а не на меті.

Модуль №8

        На модулі 8 навчилась створювати приклад роботи (презентації, публікації, вікі  блогу), зберігати в папку  приклад учня, робила аналіз власного навчання; переглядаючи блоги своїх колег, вносила туди свої коментарі.

Модуль №7

         Сьогоднішня робота була дуже  захоплюючою. Створювати  учнівські  роботи, перебуваючи в ролі учня,  ще раз  думками повернуло мебе до дитинства. Працювалось мені дуже цікаво, але одночасно і складно, бо технічна робота вимагає багато зусиль, комунікативних знань, крім того дещо просто забулося.
         Завдяки роботі в групах і порадам колег-учасників тренінгу я взяла дещо цікаве  та потрібне для себе, доповнила корисними посиланнями, що дало можливість більш деталізувати свій проект та  уточнити його.  Така робота мені по душі!

Модуль №6

       Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів  щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• Розміщення матеріалів та посилань на веб-ресурси. Можна використовувати свій блог для розповсюдження навчальних матеріалів або посилань на них. Ці матеріали стають доступними для учнів як в школі так і дома.
• Он-лайн дискусії. Залишаючи коментар до вашого повідомлення у блозі, учні стають учасниками справжньої дискусії..
• Відкритий план уроку. Розмістивши конспект уроку чи його план на своєму блозі, ви дасте змогу учням з ним ознайомитися і по можливості підготуватися заздалегідь до уроку, а якщо залишиться щось незрозумілим, то учні зможуть ще раз розібратися самі чи поставити вам віртуальне запитання.
• Засоби мультимедіа на вашому блозі. За допомогою декількох кліків мишкою ви зможете продемонструвати унаочнення до нової теми.
• Блог – помічник вчителя-організатора. Ви можете використовувати свій блог для організації позакласних заходів.
• Зворотній зв’язок. Ваш блог можуть читати не лише учні, а і їх батьки, колеги. 
• Справжній інтерактивний сайт. Використовуючи можливості гіперпосилань, архівування, вбудованих мультимедіа ви отримаєте сучасний інтерактивний веб-сайт.

Модуль №5

           Цей модуль допоміг мені подумати про те, як діти повинні  проведити  самостійного дослідження використочвуючи Інтернет-ресурси, завдяки чому формуються навички 21 століття, вони планують співпрацю в мережі з іншими учнями, спілкуються у вирішенні спільних проблем і приймають спільні рішення.
          Я зрозуміла, що майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. 
          Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень та підтримувати інтерес учнів до навчання під час створення проектів.

Модуль №4

        Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

• зрозуміти зміст та переваги формуючого оцінювання, яке повинно здійснюватися     протягом всього навчального процесу; оцінювати важливі цілі проекту; 
• визначити навчальні потреби учнів;
• відслідковувати прогрес у навчанні учнів;
• залучати учнів до процесу оцінювання;
• заохочувати до самоспрямування у навчанні;
• демонструвати розуміння змісту та володіння навичками;
• відслідковувати прогрес у навчанні учнів. 

Модуль №3

       Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме:
– навчальних цілей, виходячи з вимог державних освітніх стандартів,
– навчальних програм та навичок, потрібних для життя у 21 столітті, а також основних запитань проекту:

• Ключові запитання
• Тематичні запитання
• Змістові запитання

Модуль №2

          Цей модуль допоміг мені зрозуміти переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
– зрозуміти, яким чином проекти допоможуть моїм учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та програм, розвивати в них навички 21 століття ;
– яким чином я можу використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів.

Модуль №1

         Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: поставити власні цілі,  їх постановка  допомагає мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу.

        Соціальні сервіси Інтернету, а саме блоги, допомогають мені  організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу. 

        Мені дуже подобається атмосфера співробітництва , яка панує на курсах, поки що складнощів з виконанням завдань немає. Я відчуваю, що заняття допомагають підвищувати мій професійний розвиток.